霸之意志19：《圣赫利安潜力综合指数》包含(2/2)

    最后一句怎么那么怪。

    觉得很好。

    有问题的是使用它的人。

    学生看：

    【弥娅·贝尔蒙特关注度，仅占总权重15。】

    现在已经很公文了。

    【本人郑重要求贵部立即停止指数发布、删除相关数据，并对炼金楼三号烤炉恢复正常资产分类。】

    【事实描述。】

    继续。

    这不是重点。

    学习困难。

    系统说。

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    【可以。】

    她亲自写了一封。

    【感谢您的反馈。】

    她把纸拍在桌上。

    ……

    “这有什么区别？！”

    “不是名字的问题！”

    表面更文明。

    微微点头。

    她最终还是没用系统生成的版本。

    【较上一版权重下降。】

    别切。

    你真的很懂投资。

    我知道！

    【我不看谁，也不代表对方未来不会变强。】

    失去能力经历。

    你这句还挺有道理。

    “这个学生最近总一个人坐在窗边。”

    第一次觉得语言本身可能没有问题。

    事情已经从“害怕报复所以不霸凌”变成了“期待回报所以才帮助”。

    【我们高度重视您对指数合理性、数据伦理及校园舆论环境提出的宝贵意见。】

    “这个学生突然失去魔法能力，需要辅导。”

    【建议增加免责声明。】

    更糟糕的是。

    是否拥有神秘饰品。

    【谢谢。】

    【《圣赫利安潜力综合指数》。】

    【尊敬的贝尔蒙特小姐：】

    弥娅一愣。

    “突然失去能力， 3，强烈看涨。”

    理由很简单。

    底层逻辑却越来越像某种投资项目。

    啪。

    【模板默认。】

    不要替他们说话！

    家庭变故。

    【并将在充分吸收您的意见后，推出新版——】

    系统冷静回答。

    她把信交给学生会。

    【经内部研究决定，自今日起，《弥娅指数20》正式停止更新。】

    【基础常识。】

    【数据模型正在去中心化。】

    【系统无法干涉学院自治。】

    【已修改。】

    非常简单。

    弥娅：“……”

    学生看：

    还是有我！

    学生看：

    被排挤。

    “……”

    危险魔法倾向。

    于是同一张名单，在不同人手里产生了完全不同的功能。

    【本指数不再以单一个人行为作为核心依据，而采用多因素模型。】

    为什么是员工姓名？

    “这个学生最近父母双亡，需要关心。”

    然后呢？

    再补：

    改成学生。

    弥娅看到这里。

    你能干什么？

    弥娅脸上的笑消失。

    “靠窗，主角位，建议关注。”

    主要是担心商学部看到“非人类资产过度估值”以后，会觉得她很懂他们，然后邀请她去做客座讲师。

    想了想。

    【同一信息在不同激励结构下会产生不同解释。】

    还算有救。

    血统神秘程度。

    我需要商学部停止。

    心理压力。

    “……”

    中午。

    是否曾公开发言“你们会后悔”。

    家庭惨烈程度。

    老师看：

    【任何人都不应因为未来是否有价值而决定现在是否值得被尊重。】

    新版甚至贴心地注明：

    【随机生成。】

    【可切换正式公文风格。】

    【尊敬的商学部管理人员：贵部近期推出的“弥娅指数”未经本人授权使用员工姓名——】

    非常完整。

    是否坠崖后尸体未发现。

    【从个人隐私角度看，确有改善。】

    真的？

    【可为您生成投诉信。】

    不错。

    是否经常独自望天。

    “……”

    什么免责声明？

    【当前为投诉风格。】

    她就知道。

    终于。

    弥娅看着最后一句。

    它确实筛出了一批需要“重点关注”的学生。

    弥娅差点感动。

    弥娅坐在午餐桌边。

    弥娅觉得自己和这个系统沟通迟早会得头疼病。

    是否有失踪亲属。

    又补：

    老师看：

    【“过去表现不代表未来结果。”】

    我怎么觉得这封投诉信越写越不像人话。

    包括：

    我现在不需要探索。

    而学生理解的重点关注是：

    【本人弥娅·贝尔蒙特，从未授权任何人以本人行为作为投资、人才预测或身份判断依据。请立即停止“弥娅指数”相关传播。另，本人再次声明：我看谁，不代表谁未来会变强。】

    继续。

    是否曾坠崖。

    内容呢？

    【事实陈述。】

    她停顿一下。

    老师看：

    【检测到员工对社会激励机制产生疑问。】

    确实。

    弥娅：“……”

    应该没什么漏洞。

    【并已对本人正常校园生活造成严重困扰，包括但不限于被跟踪视线、非理性围观、异常人际关系推测以及非人类资产过度估值。】

    【客观评价。】

    你为什么用这么专业的词夸这种东西？

    新版指数居然得到学院部分教师认可。

    未来大佬。

    弥娅一顿。

    【世界观探索度＋3。】

    商学部回复了。

    “父母双亡， 2，买入。”

    只不过教师理解的重点关注是：

    当前受排挤程度。

    【去除您的姓名。】

    不加。

    等等。

    以及——

    态度非常诚恳。